JIDA. Textos de arquitectura, docencia e innovación 4
| dc.date.accessioned | 2025-12-19T13:08:01Z | |
| dc.date.available | 2017-01 | es |
| dc.date.issued | 2017-06-14 | |
| dc.description.abstract | Los Textos de Arquitectura, Docencia e Innovación dan testimonio de las Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA) y vehiculan refl exiones diversas sobre la docencia de la disciplina. Son un marco de debate dirigido tanto a docentes y estudiantes, como a profesionales e interesados en la idiosincrasia de la formación del arquitecto. La colección pretende ensanchar puntos de vista y ampliar el conocimiento de la Arquitectura a través de la descripción y el análisis de prácticas docentes actuales y pasadas. Consecuentemente, se reúnen experiencias pedagógicas que ofrecen un pequeño panorama actual de la enseñanza de la Arquitectura tanto a nivel nacional como internacional. | |
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| dc.description.tableofcontents | NOTA DE LOS EDITORES PRÓLOGO: DIDÁCTICA DE LA ARQUITECTURA REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE Dos modelos pedagógicos: conocer versus saber hacer Innovación docente en Arquitectura para la generación millennial El trabajo en equipo en la docencia de la Arquitectura La evaluación a examen: la deseable emancipación crítica del estudiante de proyectos La recuperación de los maestros EXPERIENCIAS DOCENTES Un reto: sensibilizar la infancia al desarrollo sostenible Especulacciones, taller de acciones ligadas al proyectar: la innovación en el aprendizaje de lo inútil Introducción en la Arquitectura: proyecto y experimentación Un parque, un juego y dos cartones pluma Ars combinatoria: restricción material y libertad formal Doble ciego: la limitación en el aprendizaje del proyecto OIKONET, una plataforma colaborativa: integración en un taller de proyectos Periferia y novedad: factores de oportunidad para la docencia de proyectos arquitectónicos Pedro García-Martínez, Pedro Miguel Jiménez-Vicario Caminar la ciudad: Barcelona como experiencia de innovación docente Aplicación de la metodología ABP en Construcción I-II ¿Peligra el Peine del Viento por la fuerza del oleaje que lo azota? Diseño de un ABP orientado al aprendizaje activo Narratives of Modern Architecture: learning at the intersection of cross-historical constructions El Trabajo Final de Grado: un final y un inicio EPÍLOGO: LA LECCIÓN DE LAS LECCIONES | |
| dc.description.version | es | |
| dc.format | Libro digital | |
| dc.format.extent | p. 270 | |
| dc.format.extent | 16.75 MB | |
| dc.identifier.doi | 10.5821/ebook-9788498806632 | |
| dc.identifier.isbn | 9788498806649 | |
| dc.identifier.uri | es | |
| dc.identifier.uri | https://une-dspace.glaux.es/handle/123456789/56437 | |
| dc.language | Español | es |
| dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica | |
| dc.relation.ispartofseries | Colección JIDA | es |
| dc.relation.publisherurl | https://hdl.handle.net/2117/106889 | |
| dc.rights | Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) | en |
| dc.rights.accessRights | openAccess | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en |
| dc.subject | INGENIERÍA Y ARQUITECTURA::ARQUITECTURA, INGENIERÍA CIVIL, CONSTRUCCIÓN Y URBANISMO::Composición Arquitectónica | es |
| dc.subject.keywords | es | |
| dc.subject.other | Arquitectura | es |
| dc.title | JIDA. Textos de arquitectura, docencia e innovación 4 | |
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