En un momento en el que en gran parte de disciplinas se promueve el aprendizaje basado en proyectos, este libro ofrece como ejemplo una praxis pedagógica de una asignatura destinada específicamente a proyectar, el Taller de Proyectos (Design Studio). Es por ello que la experiencia de este libro es extrapolable a gran parte de contextos pedagógicos, a pesar de que su contenido proviene del planteamiento diseñado para un ámbito específico (Proyectos de Diseño de Interior, en IDarte). Dentro de dicho ámbito, este libro trata de superar los problemas endémicos que han afectado históricamente a la asignatura. Para ello, integra la literatura crítica que ya existe y abunda; pero, sobre todo, el libro trata de ofrecer una alternativa propositiva, positiva y, fundamentalmente, creativa. De este modo, a partir de la superación de los límites constitutivos de una asignatura muy singular, este libro ofrece una propuesta inspiradora que puede ser trasladable a cualquier disciplina.
