Libros Universidad Pontificia Comillas
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Las iglesias cristianas ante el apartheid en Sudáfrica: Un análisis teológico del documento KairósMárquez Beunza, CarmenEsta obra se centra en el análisis del documento Kairós, un texto de carácter ecuménico y contextual elaborado en 1985, cuando Sudáfrica vive uno de los momentos más trágicos de su historia reciente bajo el régimen del apartheid. La confrontación de la Iglesia con una situación de nacionalismo político no es algo nuevo en la vida de la Iglesia. Pero en pocos lugares la religión ha jugado un papel tan determinante en el último siglo como lo ha hecho en Sudáfrica, donde se entreveran de forma muy característica el nacionalismo bóer con la religión, llegándose a hablar de la «matriz» religiosa y cristiana del apartheid. En ese sentido, Sudáfrica se convierte en ejemplo paradigmático de las relaciones entre teología, ideología y política. El documento Kairós reacciona fuertemente ante el peligro de una teología convertida en ideología y advierte de los riesgos de toda «nacionalización» de la religión. Definir el papel y el lugar del evangelio en esa crisis, discernir, en definitiva, la voluntad de Dios en ese preciso momento y lugar, es la difícil tarea a la que se enfrentan los redactores del documento y, en último término, los cristianos de Sudáfrica. En él afloran cuestiones de gran calado: la reconciliación, la justicia y el problema del recurso a la violencia; la tiranía y el problema de la desobediencia civil; o la discutida implantación sudafricana del calvinismo y su posibilidad de redención. Pese a tratarse de un documento de carácter coyuntural, el texto nos sitúa ante cuestiones nucleares y permanentes de la teología, al tiempo que plantea una crucial pregunta: ¿cómo debe ser confesada la fe en nuestro mundo?- Buenas prácticas en docencia. Comillas 2022-23Oficina de Apoyo a la Innovación DocenteLas Jornadas de Buenas Prácticas Docentes, en su tercera edición en junio de 2023 en la Universidad Pontificia Comillas, han evidenciado un creciente interés por la innovación educativa entre el profesorado, resultado reflejado en este monográfico por la Oficina de Apoyo a la Innovación Docente. A cuatro años de su creación, esta oficina ha fomentado un desarrollo continuo de proyectos, jornadas, y metodologías, centrando esfuerzos en el Aprendizaje y Servicio, la aplicación de metodologías innovadoras y el uso de herramientas digitales en la enseñanza. El documento destaca la importancia de formar estudiantes preparados para ser líderes conscientes y agentes de cambio, apoyándose en experiencias transformadoras que integran el aprendizaje académico con la acción social. Esta compilación de buenas prácticas no sólo busca inspirar a otros docentes sino también promover un diálogo que avance hacia una innovación educativa integral.
