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De los controles disciplinarios a los controles securitarios: Actas del II Congreso Internacional sobre la Historia de la Prisión y las Instituciones PunitivasOliver Olmo, Pedro; Cubero Izquierdo, María del CarmenEn este libro se interrelacionan, como un único continuum de estudio y de explicación sociohistórica, el devenir y la actualidad de los dispositivos de control policial, judicial y carcelario, incluyéndolo dentro de un campo semántico mucho más amplio e informal que lógicamente abre otras líneas de investigación de gran interés para entender las funciones y las derivaciones del control y el castigo, al menos en cuatro sentidos: 1º) El análisis de la construcción cultural de los discursos sobre la “seguridad” en relación con los procesos de criminalización y penalización de sujetos sociales. 2º) El peso en la dinámica social de nociones como “cultura punitiva” o “consensos punitivistas”, además de la realidad cambiante de determinadas demandas de criminalización, incluyendo las que pudieran provenir de movimientos sociales. 3º) La identificación de la “violencia institucional” más allá de los actos de violencia física o psicológica (como la tortura y los malos tratos hacia detenidos y presos) para incorporar las tortuosas condiciones de vida y los mortificantes regímenes de tratamiento, una violencia estatal que ha de interpretarse por su relación contradictoria con la proclamación de derechos y con el discurso sobre la violencia legítima del Estado. 4º) La investigación sobre el peso de las identidades en las experiencias de detención y encarcelamiento y acerca de las estrategias de adaptación o resistencia.- Familias, experiencias de cambio y movilidad social en España, siglos XVI--XIXGarcía González, Francisco; Chacón Jiménez, FranciscoCon este libro se pretende enriquecer la comprensión del cambio social en períodos de transición como la Edad Moderna y la crisis del Antiguo Régimen. Problemática que en buena parte de los textos aquí reunidos convierten el estudio de la movilidad social en su hilo conductor. Para ello, se ponen en práctica algunos de los recursos metodológicos propios de la nueva historia social que se han desarrollado a partir de la historia de la familia. Cuestiones como alianzas matrimoniales, estrategias hereditarias, genealogías sociales, trayectorias familiares e individuales, redes sociales y de patronazgo, ciclo de vida e itinerarios vitales o las formas de convivencia, entre otras, permiten adentrarnos en realidades que pueden considerarse exponentes de la intensidad del cambio social. Temas abordados desde las experiencias de familias, individuos o componentes de distintos grupos que evidencian, efectivamente, una sociedad dinámica pero también diferenciada, con ritmos y consecuencias muy desiguales.
- La provincia de La Mancha y la Constitución de 1812Chaparro Contreras, Carlos; Sánchez Sánchez, IsidroEn 1789 se editó la obra España dividida en provincias e intendencias. En ella se puede ver que a finales del Antiguo Régimen la provincia de La Mancha estaba formada, además de Ciudad Real (ciudad, de realengo, con corregidor), por los Partidos de Almagro (villa, orden militar, gobernador político, alcalde mayor realengo y "Campo del Orden de Calatrava"), Villanueva de los Infantes (villa, orden militar, gobernador político, alcalde mayor realengo, del "Orden de Santiago") y Alcaraz (ciudad, de realengo, con corregidor). La retirada de los franceses hizo posible la instalación en Villanueva de los Infantes de la Junta Superior de la Mancha y el 25 de julio de 1812 tuvo lugar allí el juramento de la Constitución. Con las jornadas celebradas en dicha población los días 20 y 21 de julio de 2012 se conmemoró aquel hecho y se indagó en la situación de España y de la provincia de La Mancha durante aquellos años.
- Las emociones en la historia: Una propuesta de divulgaciónJara Fuente, José AntonioLas emociones se hallan en la base del ser humano en sus afectos y en sus ambiciones políticas, en sus decisiones económicas, en sus opciones religiosas y culturales. Las emociones constituyen uno de los elementos sociopolíticos de atracción/reacción fundamentales para la construcción del ser humano en comunidad. ¿En toda comunidad, en todo tiempo? ¿Funcionan las emociones de manera similar en diferentes períodos históricos, en diferentes culturas y sociedades? A partir del trabajo de investigación de un grupo de profesores y jóvenes investigadoras e investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades (Campus de Cuenca) de la Universidad de Castila-La Mancha, se persigue dar a conocer lo que las emociones han representado en la historia, enfatizando la explicación accesible a todos y, con ello, una perspectiva divulgativa fundamental para iniciar al gran público en estos estudios y animarlo a profundizar en ellos.
